Oprócz satysfakcjonującego uczucia, jakie odczuwa większość nauczycieli podczas pracy z dziećmi, dzieci w przedszkolu są jeszcze we wczesnych stadiach dzieciństwa i są otwarte na nowe języki i słownictwo. Nauczanie dzieci niesie ze sobą wiele korzyści i istnieje wiele sposobów prezentowania się jako nauczyciel, aby skutecznie skupić dzieci na wykonywanych zadaniach.
Dzieci przedszkolne jako klasa do nauczania są świetnymi odbiorcami. Mają wrodzoną ciekawość nieznanego, szybko przyswajają informacje i mają bardzo małą wiedzę na temat tego, jak „powinna” być prowadzona klasa, a zatem nie mają uprzedzeń wobec nauczyciela. Dzieci w przedszkolu mają średnio pięć lat i nie mają niezręcznej samoświadomości, która powstrzymuje niektórych dorosłych w ich drodze do nauki języka angielskiego. Dzieci w wieku przedszkolnym mogą być również bardziej skłonne do ćwiczenia wymowy bez tak wielkiego strachu przed popełnianiem błędów i mogą osiągnąć płynność szybciej niż dorośli. Jednak nie zawsze jest łatwo uczyć grupę dzieci. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci mają skłonność do szukania interesujących je rzeczy i łatwo się rozpraszają. Jest bardzo prawdopodobne, że dzieci uczą się języka obcego nie z własnego wyboru, tylko dlatego, że ich rodzice zapisali je do takiego właśnie przedszkola językowego.
Jakie wymagania stawia przedszkole językowe nauczycielom?
Aby uczyć specyficzną grupę, jaką gromadzi przedszkole językowe, edukator musi być początkowo surowy, a nie pobłażliwy, aby był w stanie utrzymać uporządkowaną i zdyscyplinowaną klasę. Oprócz utrzymywania koncentracji, nauczyciel musi również zaciekawić dzieci, podobnie jak dzieje się to w https://przedszkole-swidnica.pl/jezyk-angielski/ Znudzone dzieci nie będą zwracać uwagi na prowadzoną lekcję. Dlatego nauczyciele muszą bardzo angażować dzieci w zajęcia, wymyślać zabawne łamigłówki, takie jak wypełnianie luk jako część nauki, a następnie tworzyć i włączać gry do części aktywacyjnej. Dopiero wtedy mogą zastosować to, czego się nauczyli, aby dzieci natychmiast przećwiczyły i utrwaliły swoje nowe umiejętności. Należy również pamiętać, że w przedszkolu wychowawca będzie nauczał podstaw języka, podobnie jak nauczyciel na zwykłych zajęciach. Dzieci nie znają ani nie rozumieją zasad gramatycznych i fonetycznych własnego języka i naśladują swoje otoczenie. W klasie idealnie byłoby, gdyby dzieci skutecznie uczyły się angielskiego jako języka obcego, aby można było osiągnąć płynność, a nawet dwujęzyczność.
Jakie umiejętności organizacyjne wprowadza przedszkole językowe?
Sposób, w jaki nauczyciel organizuje i zaaranżuje salę (przedszkole językowe często robi to w półokręgu lub w kilku stolikach) będzie miał wpływ na skuteczność zajęć. Skuteczny nauczyciel może umieścić słabszych uczniów w pobliżu silniejszych uczniów, aby wsparcie mogło naturalnie rozkwitnąć między uczniami. Ważne jest, aby jasno określić różnice między uczniami młodymi, przed okresem dojrzewania, po okresie dojrzewania i dorosłymi, aby inteligentniej radzić sobie z możliwymi konfliktami, jakie może przedstawiać grupa wiekowa. Jednak język angielski się nie zmienia, po prostu zmienia się kąt, pod jakim jest nauczany, aby lepiej pasował do poziomu zrozumienia, jaki może mieć klasa. Przedszkole to świetny czas na nauczanie, ponieważ wymaga opanowania chłonących jak gąbka umysłów dzieci, aby umożliwić im łatwe przyswajanie języka, a jednocześnie daje potencjalnie nowemu nauczycielowi możliwość zaznajomienia się z nową karierą i budowaniem zaufanie do dzieci.
Badania pokazują, że uczniowie, których pierwszym etapem nauki języka jest przedszkole językowe, uczą się drugiego języka lepiej niż starsi uczniowie. Małe dzieci są szczególnie przystosowane do nauki języków obcych w najbardziej naturalny sposób, poprzez zabawę i odkrywanie. Badania wskazują, że mózg jest optymalnie przystosowany do uczenia się obcych dźwięków u dzieci poniżej 10 roku życia. Uczniowie, którzy wcześnie uczą się języka, zwiększają swoje szanse na wymowę podobną do rodzimej, a później na wysoki poziom biegłości.